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第四百八十章 走进“科”学(第1/1页)

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    第四百八十章走进“科”学

    第二节,杰克逊让韦夏和保罗·加索尔搭伙。

    加索尔刚上来便得到出手机会,和韦夏打挡拆,左侧拉开,接球投篮,美妙的配合,差的是手感。

    砰

    篮板属于篮网,韦夏的学长,2000年读满大学四年毕业于维拉诺瓦的马利克·阿伦(malik allen pf)跳投得分。

    双方打成了平手。

    “没关系,继续投。”韦夏鼓励道。

    加索尔笑问:“你不怕我一直投丢?”

    “我就怕你不敢投了。”韦夏淡淡地道。

    谁知,西班牙人竟然捡起了科比的语录:“布莱恩特先生教导我们,即使20投不中也要勇敢地投出第21球,谁能肯定下一次出手还不进呢?”

    韦夏原以为,保罗·加索尔必有高论,没想到,竟说出如此粗鄙之语。

    不过要追根溯源的话,问题还在科比身上,丫真是个毒瘤!

    加索尔投一球还一球,同样得到了机会,却不着急出手,而是耐心地使用身体挡住防守者,帮助韦夏创造了得分机会。

    韦夏起手试了试三分球,不中。

    篮网失去了基德主持进攻,打起反击都不利索。由波斯简·纳克巴主导的反击,就像一坨卡在半路上的翔,痛苦的不只是翔本身,还有拉翔的人。

    纳克巴是个没有耐心的投弹者,或许,比起无节奏的进攻,他出来争取他的权益呢?

    电影里的亚裔只会跪舔白人、当下人、佣人、或者被套上只会学习的书呆子的刻板印象,现实中的亚裔——尤其是部分香蕉人——他们不去抗争歧视,反而憎恶自己的肤色,引以为耻。

    这些人到底知不知道如果连他们自己都不尊重自己的文化、血脉的时候,其他族裔也不会尊重他们?

    韦夏从不为亚裔发声,他不想当出头鸟,现在有人问他对于当下这些zz正确风潮的看法?

    “没看法,我只是打球。”韦夏干脆地回答。

    他僵硬地话语让现场记者无法继续提问下去。

    随即,他走向球员通道。

    最近的风气,比较敏感,而韦夏又是个对于政治十分不敏感的人。

    他不熟悉当下流行的大部分时事,将自己圈定在一个特别的小圈子里。

    这么做有助于他专心打球,也会让他不小心踩了雷。

    从球场回到更衣室,里面热闹得很,上半场湖人打得一般,韦夏勉强得分上双,科比悲惨地13投2中,0罚球,加索尔却是数据上最好看的球员。

    任谁都看得出湖人的战术重心在向加索尔转移,韦夏减少了做球的次数,科比增加了跑位。

    西班牙人还需要慢慢熟悉战术,刚有点苗头的化学反应,得继续培养。

    杰克逊的训话很是直接:“我知道你们在想什么,新阵容刚刚成型的第一场比赛,不可以输。我要说的是,别带着包袱上场。我们每场比赛都要争取胜利,这是不假,但如果输掉比赛,也不是世界末日。如果比赛可以按照我们期待的方式输掉,难道是不可接受的吗?我想你们每个人都知道我们现在不在最佳状态,在我们磨合到最佳状态的之前,无疑会输掉一些比赛。”

    “你们得为此做好准备!”

    杰克逊的话训完,湖人众将陆续走出更衣室。

    可能只有菲尔·杰克逊才会在中场休息的时候告诉球员不要想着赢,还要做好输的心理准备。

    而且,除了定下半场的首发,没有任何的战术布置。

    放权,甩手式的执教,给予了球员最大的自由度。

    下半场,湖人选派出来的首发阵容是韦夏、科比、卢克·沃顿、拉德马诺维奇和保罗·加索尔。

    让韦夏出任首发控卫,是要他担任不会在防守时指挥交通的加强版费舍尔,上沃顿加强了球的流通。

    下半场的首个回合,韦夏抢断杰弗森暴扣。

    湖人领先6分。

    卡特回敬三分,防他的人是科比。一下子,就把黑曼巴心里头的火给点燃了。

    科比来到前场,几乎和卡特射进三分的位置一模一样,他提升了难度,来一个后仰干拔三分。

    打铁声巨大!

    韦夏冲出人群,夺下进攻篮板,再交科比。

    “好球!”

    韦夏希望他传回来。

    可是,出手的球却像肉包子向狗,无可回收。

    科比原地再来一球,连后仰都没了,单纯提高出手弧度。

    他到底在想什么?

    “你这个人真是——”韦夏刚要说点严厉的话。

    “唰!”

    “厉害啊科比!”韦夏的脸色翻来覆去。

    欢迎来到“科”学。

    “科”学教会世人的第一课就是,你以为他不敢投的球,他变着法提升难度投给你看;当你以为他要收手的时候,他比急于失身的处男遇见桃花洞开的赤身女子还要果断;当你以为他会在炼钢之路上走到底的时候,他特么投进了。

    “科”学唯一让你可以理解的,就是它不可理解。

    只可意会,不能言传。

    就好像韦夏也不知道下次科比再打铁他是骂不骂?酸不酸?起码得有点表示吧?

    “科”学,真是一门高深的学问!


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