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【漂泊者的后宫构建】 36(第2/4页)
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“……”
“……”
“练琴吧……”漂泊者生无可恋地撇过头去，也不打算解释什么了……
咋解释，说我对你有想法？还是说，我喜欢的是今汐，我对你一点想法都没有……
是不是有点太自作多情了？
我是啥比还是弗洛洛是啥比。
懂了，我是秦始皇。
11111111111……
啊对……今汐……找个日子跟她解释一下吧要不……主要是……有点羞耻啊……这种在自己喜欢的人面前孔雀开屏的感觉……
有什么合适的理由吗……
有无旮旯给木糕手教教……
嘶……那个比赛可以，那反正我都要输的，正好不知道给她什么礼物，弹首曲子吧……
可以，就这么干。
解决了一大烦恼的漂泊者看向弗洛洛，弗洛洛已经拿出了琴，等着漂泊者。
“什么曲子？”漂泊者坐正了身子。
“今天……圣桑吧……”
“嗯哼？”
“引子与回旋。”
“引回啊……”漂泊者若有所思。
倒不是有一些什么不好的回忆……其实还真是一些不好的回忆。毕竟这首出名的小提琴曲被人们熟知，是因为一部动画，叫四月是你的谎言。
那回忆确实是很不好了（）
“会拉了吗？”
“可以，合一下。”
“好。”
这首乐曲气势磅礴而奔放，整体曲调情绪起承转合具有极致的大开大合特征，这在小型音乐作品中是非常难得一见的。
其实漂泊者很难想象弗洛洛拉这样的曲子，毕竟她的性格没有那么……呃……总不那么奔放。
加上这首曲子具有极其浓郁的西班牙民族风情，旋律的高亢部分中充满了热烈狂放的浪漫气息……
事实上就是，这是一首在炫技当中，带有非常热烈的奔放的曲子。
可他在低落处隐约可闻悲凉与苍郁之感……
一起一落中，鲜明的凸显出该曲独有的曲调张力。
想来，四谎之所以在这两集中选用这首曲子也是因为有着这股来自于浪漫与苍凉所碰的力量……
回到弗洛洛的演奏，以下弓开始，流畅而颇具力量的弦音奏出，不同于弗洛洛之前的演奏，这一次的她更有随想的风格，在节奏上更跳跃，音色的变化也变得更加丰富……
第二段，随着钢琴几个音敲下了开始，小提琴的几个有力顿弓拉开了西班牙舞曲的序幕，热情奔放在小提琴上顿挫，钢琴仿佛舞步，追随小提琴的悠扬，有力的揉弦像是舞者优雅扭动的身姿，带给乐声以形体……
再来进入回旋，小提琴又是几个顿弓，展开了第二场舞，这一次更加奔放热情，明明是傍晚，灿烈的阳光却像是照到了教室之内，满是金黄色的雨洒在异国的街头，二人围绕着转圈，相互舞动……
接着回旋，舞曲到达了第三圈，小提琴与钢琴越来越快……
直到舞曲的落幕，琴弓在琴弦上劈下了强烈的和弦，随之而来的是小提琴快速的奏响，越来越快的的步点将舞曲推至了最高潮，直至双手张扬，迎着阳光欢笑……
虽说这首曲子是两人第一次尝试合奏，但却好像是已经排练了无数次，听着弗洛洛的琴声就能够明白她要如何表达，伴奏也随着她一起。
“你这……哪里偷学去了？”漂泊者觉得很疑惑，不得不说，除了技术上的稍显不完美，但这份热情浪漫的劲，这份情感表达，真的是一点挑不出毛病来。
“偷学？”
“拉的这么好啊。”
“哼哼～”弗洛洛小猫翘嘴，最喜欢就是被自己偶像这么直白的夸赞了，“跟你学的。”
“我可没教过你这首曲子。”
“好的学生要学会举一反三嘛。”
那我用向量解三角函数算不算举一反三（）
说到三，cosc＝（a2+b2-c2）/2ab……
他还是忘不了他的三角函数……
“有什么需要改进一下？”
“多练。”漂泊者站起身来，拿起弗洛洛的琴，用琴弓指了指琴谱上，“刚刚这个地方没拉好……”
然后亲自演示一遍给弗洛洛看。
“听这么仔细啊……”弗洛洛瞬间垮掉嘴角。
“诶你……”哈士奇指人。
不过还是认认真真的给弗洛洛讲了怎么拉得更好就是了。
“再来一首。”弗洛洛想要接着拉琴。
漂泊者看了看时间，快要接近晚自习了……
七点开始的晚自习，走回去班上还得五六分钟呢，现在六点半了……
其实时间不是那么紧，但是漂泊者不一样，他可是重点班（大声）……的垫底……班主任为了抓他们这样的学生好好学习，要求他们晚自习也要早点到……
等会被班主任看见不在又要挨批了……
唉……
“我有点赶时间哦……”其实漂泊者也不是很舍得，每天闲下来在这边与弗洛洛弹琴，即使没有说爱，也是很惬意很放松的时刻。
两个人其实都很享受这样一种，只有两个人的空间，只有音乐的空间，只有你我之间音乐的碰撞，情感的交流……
有个知音（偶像）真的很开心。
“哦……”小猫垮脸。
“……我给你拉吧，什么曲子。”
“还是圣桑，天鹅。”小猫翘嘴。但是能有琴听那就不一样了，勉强原谅他吧。
天鹅本来是一首大提琴曲，由大提琴奏出时，美则美矣，哀伤缺藏于优雅之下，游弋于湖面的天鹅是垂着头，任由水面倒映它的美丽。
而由小提琴拉出时，天鹅则是高傲的，甜美的，高昂着脖颈，游弋于水面，不让倒影窥探它的美丽，只是独自美丽而高傲。
在漂泊者的琴声中，绝美，优雅，还有些甜美，少了钢琴那水面，却依然是那么温柔，美丽……
“好听好听——”弗洛洛啪啪啪的拍起手掌，“这是我不花钱就能听的声音吗？”
“那你哪怕花点钱呢？不寒碜。”
“没钱喵，还等着哥哥包养喵。”
“……走了，真赶时间，明天再见。”
“嗯，明天见。”弗洛洛挥挥手，送别漂泊者，自己再拉一会琴也要回班上了。
不过漂泊者刚走出去，弗洛洛又想起来一件事。
“明天，是不是就回家了？”周五了。
“啊……还真是……”
高一高二是每周六的早上11点放学，周日晚七点到校。高三则是每周六下午5点，周日中午两点到校。
“那明天……”弗洛洛隐隐有点期待。
“一起坐车回呗，我去你们班楼梯那边等你。”
“好～”弗洛洛声音中带了她自己都不易察觉的一丝开心。
没办法，与他在一起的时光总是那么值得期待……
漂泊者在疑惑弗洛洛怎么能拉的这么好，弗洛洛则是察觉自己已经有一段时间没有发病的迹象了……
虽然药还在坚持吃，但事实就是，比之前，比遇到漂泊者之前，发作的频率要更少了……
嗯……抑郁症这种东西，确实是挺奇怪的……
弗洛洛只感觉，现在饭好吃了，觉也睡的好了，而且……最重要的……往常时不时折磨自己的耳鸣，还有短暂的失聪，也变得没那么多了……
往往是在上课时，短暂的耳鸣一阵子，听不见老师讲话，听不见同学们讲话……伴随耳鸣而来的眩晕，也会让她短暂地失神……
这种感觉就像是与世界剥离，将她剥离，这个世界与她无关，所有欢声笑语都与她无关……
恐惧，无助，焦虑，烦躁，在心中滋生，只想要抓住些什么……
她总会抓住自己的琴。
因为琴是她剩下的唯一，也是她的所有……
可现在不一样。
她听过漂泊者拉琴了，那个她最喜欢的偶像，是只为了她拉的琴……
她被人好好地保护着，即使自己抑郁症发作，即使自己听不见了，也会被人拉到身前拥抱着……
这是第一次，她的世界中，那抹被阴云朦胧的阳光直直地打在她的身上，暖洋洋的……
握住她的那把被漂泊者拉过的琴，好像那段琴声仍然留在耳边，闭上眼就能够听到独属于她的琴声……
“不要哭呀～没什么好哀伤的……”
源自于每天的期待，期待于放学，期待于回家。
……
另一边的漂泊者，紧赶慢赶终于是赶在班主任到班巡视前回到了座位。
“唉……差生不好当啊……”
“你可真会说话。”秋水在旁边看着书。
“看的什么书呢？”
“被定格的红与蓝。”
漂泊者颇有些做作地走开了。
“你踏马还看这种书呢……”满是鄙夷和不相信。
结果秋水马上就把书合上了，放在漂泊者桌子上。
“本来是今汐给你的，放你桌子上，见你没回我就拿来看了，你看不看？”
“……”
漂泊者老老实实坐下，翻开了书。
漂泊者和今汐是有约定的，他们看书时总会留意有没有好看的书，然后推荐给对方。
还有读书笔记呢。
也因此漂泊者在今汐的影响下，语文也能学的有模有样的……
那数学呢？我不到啊。
说到数学，sin2a＝……
停停停停！没完是吧！抱着你的三角函数吃大份去吧！
其实硬要说，漂泊者不是很喜欢日本文学。实际上，漂泊者更不喜欢日轻，文字太矫揉造作，太冗余太别扭，就和这个民族的性格一样，大段大段的心里旁白和七拐八拐的写作……
只有中二期才能勉强看的下去。
最难受的是小说阅读题选了日本文学的时候……
他曾经对着一篇小说阅读发呆了一整个晚自习，直到晃晃脑袋，晃掉了口水，才发现眼神涣散的自己没有看进去半个字……
实际上漂泊者最喜欢的还是汪曾祺先生……因为今汐也喜欢。
不过既然是今汐推荐的书，那看看吧，总有她的理由。
不过……
还是先写作业吧orz
掏出卷子来，开始了思考。
今汐也回来了，看到漂泊者埋头做题时，心里竟然暗暗松了口气……如果漂泊者看过来，她都不知道怎么面对漂泊者比较好……
自从得知了漂泊者要送给她这么一份礼物，心中说不激动是不可能的，但更多的是紧张……
漂泊者要告诉自己，那他是什么意思啊……只告诉我吗……只有我知道吗……那我要不要答应……不对不对……好像还没到这一步……
带着些羞涩和紧张，今汐祈祷漂泊者不要抬头看自己，然后又有点失落地坐在了椅子上……
今汐坐下了，腰背挺的很直……
其实漂泊者还在专注于自己的题，签字笔在草纸上沙沙，完全没有看着今汐……
可今汐就是感觉他在看着自己。
放一本书在他桌上，也是想让他多看看书……回礼罢了……没别的意思……
没别的意思是什么意思？
别问。
说不期待是不可能的，包括漂泊者。
他也很期待今汐究竟会怎么反应，怎么看他……他琢磨的这个办法，用曲子代替送她的礼物，他越想越觉得可行，越觉得牛逼……
今汐会怎么认为呢……
在拉那首天鹅时，漂泊者就觉得很适合今汐，美丽，优雅，但绝不高傲，更应该是甜美，温柔……
如天鹅般美丽的她，优雅的她，本该是自己高攀不起的高岭之花……高傲的……
自己真的可以吗？
这份感情和悸动，在他的心中愈发强烈，他真的很喜欢今汐，很想试试，这样能否打动她，能否让自己够得到今汐……
为今汐演奏的想法愈发强烈……
“放学的时候，今汐找你。”秋水悄咪咪的跟漂泊者说。
“咋了。”漂泊者也凑过去。
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